在教育事业蓬勃发展的重要阶段，4月15日下午16点，信息技术学院在3 - 108教室满怀热忱与期待，有条不紊地开展了教学检查自查活动。此次活动以交叉检查的创新形式展开，承载着学院对教学质量精益求精的追求，旨在全方位、细致入微地梳理教师教学材料，为进一步夯实教学管理基础、推动整体教学质量迈向新高度筑牢根基。

活动开场，负责教学检查的相关负责人精神抖擞地向在场的全体教师详细且深入地阐释了此次检查的目的、流程以及其深远的重要意义。他们满怀激情地强调，教学材料的完整性是衡量教学质量的关键指标，是推动教学规范化、科学化进程的核心要素。一份规范、完整且富有创新性的教学材料，不仅是教师辛勤教学成果的直观呈现，更是为学生打造优质教育体验、助力其全面成长的关键桥梁。正因如此，他们殷切期望各位教师能以高度的使命感和责任感，认真对待此次检查，积极主动地参与其中，携手为学院教学质量的提升添砖加瓦。

在检查工作稳步推进的过程中，尽管发现了一些有待完善的地方，但更多的是令人欣喜的闪光点。大部分教师提交的教学日志记录详实，对教学过程中的每一个环节都进行了认真的反思与总结；听课本上密密麻麻的笔记，展现出教师们积极学习、不断提升自我的进取精神。当然，也存在部分教学材料需要进一步补充完善的情况。检查人员秉持着公正严谨、客观负责的态度，对照教学检查要素逐一细致核对。针对已满三年、符合不需要手写教案条件的老师，明确要求将电子教案打印提交，以便更全面地审视教学内容的设计思路与深度；课程计划及课程标准的纸质版，作为教学活动的“导航图”，对于精准把握教学方向、规范教学内容起着不可替代的作用；记录学生出勤情况的考勤签到表，是洞察学生学习状态和参与度的重要窗口；学生作业（电子作业需打印成纸质版提交），则是检验学生学习效果和教师教学质量的关键环节，这些材料都是教学检查的重要组成部分。

面对这些情况，教学检查负责人以极大的耐心和专业素养，现场为老师们提供了细致且实用的指导。他们详细讲解了补充提交材料的具体要求，强调要按照教研室进行集中摆放，这既符合教学管理的规范要求，又能提高后续工作的效率。同时，要严格依照顺序找到对应名字的档案盒，将补充材料整齐规范地放置其中，确保整个流程有条不紊。老师们全神贯注地聆听，不时点头表示理解，认真详细地记录各项要求。大家纷纷表示，此次检查是一次难得的学习与提升的机会，将以积极乐观的心态面对问题，迅速行动起来，全力准备缺失的材料。

此次教学检查自查活动意义深远且重大。它如同一场及时雨，精准地发现了教学材料中存在的问题，更为后续的改进工作明确了方向。通过这次活动，教师们深刻领悟到教学材料规范性和完整性的重要意义，这不仅推动了教学管理工作朝着更加规范、有序的方向发展，更在全院营造了积极向上、追求卓越的教学氛围。教师们将此次检查视为提升自我教学水平的新起点，纷纷表示会以此为契机，不断完善教学材料，探索创新教学方法。后续，学院将密切关注教学材料的补充进展情况，成立专项工作小组，对补充后的材料进行再次严格检查。

学院坚信，在全体教师的共同努力下，教学检查工作必将扎实落地，充分发挥其在教学质量提升方面的关键作用，助力信息技术学院教学工作稳步迈向更加辉煌的新台阶，为培养适应时代发展需求的高素质信息技术人才奠定坚实基础，在教育的广阔天地中绽放更加耀眼的光芒。

（初审：徐雨薇；终审：贾江波）